План проведення атестаційного заняття

 керівника гуртка «Говоримо англійською» Єфімової Т.І. за

темою «Яскрава веселка. Всі кольори веселки»

« All colors of the rainbow»

(початковий рівень, 1 рік навчання)

Дата, час проведення:20.12.2017

Час проведення: 14:30-16.30

Мета:

• пізнавальна:  тренувати лексику з теми, конструкції  have / has, вивчити назви нових кольорів;
• розвивальна: розвивати пам'ять, увагу, уміння побудувати діалогічне мовлення;
• виховна: виховувати вміння працювати у групах та парах.

Завдання:

·        Навчити гуртківців називати кольори веселки;

·        Розвивати вміння у складанні речень;

·        Тренувати навички читання, уміння вести спілкування англійською мовою.

Методи: робота в групах, парах, навчальні вправи, ігри, обговорення, демонстрація.

Тип заняття: комбінований

Форма заняття:  групове

Обладнання:  роздатковий матеріал, демонстраційний матеріал,кольорові олівці та папір.

План заняття

Вступна частина 15 хв

1.Greeting. Привітання 1 хв

2. Organizational moment - організаційний момент 2 хв

3. Warm up. Актуалізація опорних знань 3 хв

4. Phonics song - фонетична розминка 2 хв

5. Introduction of the new theme. Повідомлення теми та мети заняття, очікуваних результатів 2хв

 Основна частина. Main part

1.Підготовка до сприймання іншомовного матеріалу 2 хв

2. Висвітлення керівником матеріалу нової теми 5 хв

 3. Тренування вимови 3хв

4. Пісня  3хв

5. Оволодіння новими теоретичними знаннями, ознайомлення з термінами 5 хв

6. Фізкультхфилинка.2 хв

7.Вправа. Прочитайте і переведіть. 3 хв

8. Гра «Abra-ca-dabra game». 2 хв

9.Гра «I have got a…» 2 хв

10. Вірші

11.Гра: «Cross the River»

12. Підбиття підсумків першого заняття

Перерва 15 хв

 Друга частина заняття:

12.Reading. Читання 15 хв

13. Describe the picture 10 хв

14. Письмо додаток 2.  5хв

Заключна частина: Conclusion.

1.Підведення підсумків заняття.Учитель будує короткі діалоги з учнями . 10 хв

2. Загальний підсумок заняття із зазначенням його позитивних та негативних моментів;3хв

3. Home task. Повідомлення завдань на наступне заняття;1хв

4. Reflexion 2хв

5.Перерва 15 хв

Хід заняття

The procedure of the lesson

1. Вступна частина

1.Greeting. Привітання

-Good day. I am glad to see you

 Sit down, please.

2. Organizational moment. Організаційний момент.( керівник запитує про погоду, який сьогодні день та хто черговий)

Who is on duty today?

 P1: May I? –Yes, sure.

What is the day today?

P2:Today is Wednesday, the twentieth of December

Thank you!

What is the weather like today?

P3:The weather is cold

P4:The weather is frosty

P5:The weather is cloudy

Good. You are right!

3.Warm up. Актуалізація опорних знань. (Керівник запитує як справи, гуртківці відповідають, розповідаючи про свої почуття)

T: Let’s remember what we have learnt before. I’ll ask you: how are you or how do you feel, ok?

P: I’m fine(good, great, wonderful, excellent, happy, sleepy, hungry)

T: Thank you for your answers!

4. Phonics song. Фонетична розминка.

T: I can offer you to sing a phonetic song about animals. Do you want?

https://www.youtube.com/watch?v=kxSWGIm2XtI

5. Introduction of the new theme. Повідомлення теми та мети заняття.

(Керівник дає завдання, вирішивши яке гуртківці здогадуються про тему заняття)

-OK, I will tell you some words and you should find the odd one and write the first letter of this word on the blackboard. Let`s start.

a. a book, a pen, a cat, a pencil- a cat (C)

b. an orange, a mother, a sister, a son- an orange (O)

c. a bedroom, a bathroom, a kitchen, a lamp- a lamp (L)

d. Monday, Sunday, October, Tuesday-October (O)

e. history, geography, art, umbrella- umbrella (U)

f. spring, winter, summer, ruler- ruler (R)

g. a school, a sister, a lesson, a classroom- a sister (S)

Ok, what word have we got? Right you are, colors. It`s the theme of our lesson. Today we are going to speak about colors of the rainbow and you will work in groups. The aim of uor lesson to learn colours, to sing songs, to learn poems, to read text, match the words and do exercises.2. Основна частина. Main part

2.1.Підготовка до сприймання іншомовного матеріалу.

 (Гуртківці пропонують правила поведінки на занятті)

T:Let`s get acquainted with the rules of work in our group.

P1:listen to each other

P2:respect all ideas and opinions

P3:be friendly

2.2.Introduction of the new material. Висвітлення керівником матеріалу нової теми

T: There are a lot of colours.

The main colours are red, orange, yellow, green, blue, purple, white, grey, black,  brown, pink.

Each colour has a meaning. Please, listen how we pronounce the colours

 ( Керівник зачтиує, як вимовляються кольори англійською мовою. Далі гуртківці самостійно читають, користуючись транскрипцією)

red [red] — красный

1.     orange [‘ɔrɪnʤ] — оранжевый

2.     yellow [‘jeləu] — желтый

3.     green [gri:n] — зеленый

4.     blue [bluː] — голубой (синий)

5.     purple [‘pɜːpl] — фиолетовый

6.     white [wait] — белый

7.     grey [grei] — серый

8.     black [blæk] — черный

9.     brown [braun] — коричневый

10.                       pink [pɪŋk] — розовый

(Керівник зачитує віршик, а учні повинні здогадатися і назвати колір)

T: I’ll read you a poem and you should guess the colour.

ЗНАЄМО НАСАМПЕРЕД
КОЛІР МАКУ БУДЕ  RED.

КОЛІР КВІТКИ, ЩО ЛЮБЛЮ
ПО-АНГЛІЙСЬКІ БУДЕ BLUE

А ЗЕЛЕНИЙ МАНДАРИН
ПО -АНГЛІЙСЬКІ БУДЕ  GREEN

ЧОРНИЙ-ЧОРНИЙ КІТ НАШ ДЖЕК
ПО -АНГЛІЙСЬКІ ЧОРНИЙ- BLACK

БІЛИЙ-БІЛИЙ КІТ НАШ КАЙТ
ПО - АНГЛІЙСЬКІ БІЛИЙ - WHITE

СУКНЯ Є У МІССІС ФРАУ
А КОРИЧНЕВИЙ ЦЕ BROWN 

T:Yes, you are right! Well done! 

2.3. Тренування вимови. Training the pronunciation( гуртківці 3 рази повторюють за курівником кольори)

T:Repeat after me the colors three times

The sky is blue

The sun is yellow

The night is black

The apple is red

The tree is green

The orange is orange

The snow is white

The mouse is grey

The chocolate is brown

The rose is pink

2.4.Пісня.The Colour Song

T: Let’s sing and danse together!

https://www.youtube.com/watch?v=k-2X98IsdNY

(Гуртківці встають, співають та танцюють разом)

T: Do you like this video?

2.5. Оволодіння новими теоретичними знаннями, ознайомлення з термінами Comprehension of the new lexis

T: I have one more task for you. Are you ready?

You should add the colour. Please read and translate.

Додайте потрібний колір: white, grey, orange, blue. Прочитайте і переведіть.

1.     Red and yellow make ____________.

2.     Yellow and ____________ make green.

3.     Black and white make _________.

4.     Red and_________make pink.

T: Thank you, my dear, it was perfect!

2.6. Physical exercise

T:Let`s have a rest

Stand up, sit down, stand up

Clap, clap, clap

Point to the window, point to the door

Point to the board, point to the floor

Sit down, stand up

Clap, clap, clap

Thank you! Sit down.

2.7. Вправа прочитайте та перекладіть.

T:Match the colors with their names. (Look, read, choose) Додаток 1

2.8. Abra-ca-dabra game.

 Help a teacher to decrypt this words. (on the blackboard: tehwi, alckd, lowely, georna leprup, nowbr)

 Pupils should name all the colours correctly.

2.9.Гра I have got.( кожен гуртківець називає іграшку та колір)

T: is she/he right?

P: Yes, she is/ no, he isn’t.

T: Thank you.

2.10. Вірші

T: Do you want to tell colours poem?

T: Nice, thank you!

2.11.Гра: «Cross the River»

1) На підлозі малюють за допомогою крейди звивисту рису (річку). Учні стоять по один бік «річки».
T:

«If you are wearing red, you can pass”.

Діти, на яких є що-небудь червоне з одягу, перетинають «річку».

 “If you’re wearing black shoes, you can pass.”
“If you’re wearing white socks, you can pass.”
“If you’re wearing a yellow cap, you can pass.”

2.12. Підбиття підсумків першого заняття

T: if the lesson was interesting, draw plus on the blackboard, if it was boring – draw minus

( гуртківці роблять помітку на дошці: якщо сподобалося +, якщо ні -.

T: thank you for the lesson. You have a break!

 Reading:

Запам’ятайте ці слова:

1.     colour [‘kʌlə] — цвет

2.     favourite [‘feɪv(ə)rɪt] — любимый

3.     love [lʌv] — любовь, любить

4.     feel [fi:l] — чувствовать

5.     feeling [‘fiːlɪŋ] — чувство

6.     heart [hɑːt] — сердце

7.     life [laif] — жизнь

8.     fire [‘faɪə] — огонь

9.     nature [‘neɪʧə] — природа

10.                       sun [sʌn] — солнце

11.                       mind [maind] — мозг

What is Your Favourite Colour?

People think that colours have meanings. They connect them with some objects or feelings in their mind.

The RED colour is the colour of fire. It is a colour of love, too.
If RED is your favourite colour, it means that heart rules your life.

The YELLOW colour is the colour of the sun. It is a joyful colour and usually makes you happy.

The GREEN colour is the colour of nature, trees and grass. It means harmony and peace and makes you feel relaxed.

The BLUE colour is the colour of the sky. It is a cold colour and may dull your emotions.
If BLUE is your favourite colour, it means that your mind rules your life.

Most people associate WHITE with good and BLACK with evil. But in some countries in the east BLACK is a good colour and WHITE is not.

T: read names of this colour & translate them one more time:

1.     red [red]

2.     orange [‘ɔrɪnʤ]

3.     yellow [‘jeləu]

4.     green [gri:n]

5.     blue [bluː]

6.     purple [‘pɜːpl]

7.     white [wait]

8.     grey [grei]

9.     black [blæk]

10.                       brown [braun]

11.                       pink [pɪŋk]

 Перекладіть і запам'ятайте ще кілька простих виразів з назвами квітів для початківців: red apples — красные яблоки

1.     orange oranges — оранжевые апельсины

2.     yellow sun — желтое солнце

3.     green trees — зеленые деревья

4.     blue sky — голубое небо

5.     purple flower — фиолетовый цветок

6.     white clouds — белые облака

7.     grey stones — серые камни

8.     black cats — черные кошки

9.     brown teddy bear — коричневые мишки

10.                       pink rose — розовая роза

Evaluation.

You were very active today! Well done!

 13. Describe the picture. (There are two different pictures: a kitchen and a living room. Pupils should choose one and describe it naming the objects with the colors with the help of the structure there is/there are)

14.  Письмо додаток 2. 5хв

3.Заключна частина: Conclusion.

Conclusion. Підведення підсумків заняття.

Учитель будує короткі діалоги з учнями з опорою на ілюстративний матеріал.

наприклад:

Перший діалог.

T:  What is this?
P1:  This is a medal

T:  What colour is it?
P2:  It is gold.
Т:  Well!

Другий діалог.

Т:  What is this?
P3:  This is a jacket..
Т:  What colour is it?
Р4:  It is silver.
Т:  ОК.

Третій діалог.

T: What is this?
P5: This is a pencil.
T: What colour is it?
P6: It is bronze.
Т: Good.

-Well, what have we done today? Very nice! Now, I will show a color and name it, if I`m mistaken, correct me. Ex.: It`s red. No, it`s blue…

 Home task.

-Your home task is to draw your bedroom and write the colors of the objects.

 Reflexion

-I think our lesson was successful. Bat what do you think? Take smiles a happy smile, neutral smile and sad one and put  them  in right corner if you have bright emotioms and vice versa .Please, stick your smiles!

I want to thank you for your good job and ask: what did you like most of all in our lesson?

(sing colours song)

T: Our lesson is over. Good bye, children!
Pp: Good bye, teacher!